教师分享AI在影视创作与教育中的多维应用及实践启发
AI视野下的影视新表达
2025.11.2
活动刚开始的时候，有四位教师代表，围绕AI创作这个主题，展开了系统性的分享，还进行了深入的交流，她们结合自己的创作以及教学实践，从不同的角度，阐释了AI在影视创作流程方面，技术应用方面，还有教育价值方面的多维运用，这次分享，不仅展示了前沿技术的实际应用情况，还体现了创意思维的激发，以及教育理念的融合，为AI在影视教育中的实践，提供了丰富的示例，给出了启发。
钟韵老师透过传统影视创作的痛点着手，分享了自身于长期教学以及创作进程里碰到的困局和难点，那便是素材采集耗费时间，剪辑流程繁杂，设备成本高昂，后期处理受到局限。进而由此延伸出AI技术于创作之中的便捷性与必要性，依靠课堂实例，阐明了AI在影视核心知识运用层面的高效性与便捷性，着重指出AI不但能够削减创作门槛、优化教学进程，还为影视教育给予了更具想象力和实验性的表达空间。
潘爱华
AI视频创作实践
潘爱华老师围绕“AI视频创作实践”这一主题，系统地介绍了即梦等好些生成式人工智能工具于影视创作里的具体运用情况。她从“文生图”起始，一直到“图生视频”的整个完整流程入手，引领着教师们去体验AI在视频生成方面的工作流逻辑。她格外指明，合理地设置影视专业关键词是生成高质量视频的关键所在，这不但能够确保画面具备专业性以及叙事指向性，还能够让AI更加精准地领会创作意图。
另外，潘老师依据自身创作实践，分享有关角色一致性、真实光源还原等方面的技巧，并且率直地剖析了生成过程里的失败案例。她着重指出，教师要在实践当中持续调整策略、优化提示词、总结经验，进而切实把AI转变为激发创意思维、培育专业判断力的有效的媒介。
黄志炫老师于分享之际，将福田区新近发布的 AI 生成航拍宣传片当作切入点，还结合自身在生活、工作以及教育场景里所创作的多个航拍类与生活类 AI 视频项目案例，进而系统地展示出 AI 在不同场景之时的应用方法以及创作思路。他借助实例介绍了从素材挑选、构图设计直至特效运用的完整创作流程，但同时强调，技术仅仅是手段，核心之处在于影视创作思维、影像语言运用以及创意表达 。
黄老师更深入地指明，AI自身仅仅是工具，它实际上的价值在于去推进影视专业判断能力的培育以及创意思考维度的训练，经由实践，教师以及学生能够学会怎样去融合影像语言 、叙事条理与技术方式，创作出既契合影视专业标准且具有个人独特风格的作品，这般探索不但为日常视频创作给予了具备可操作性的全新思路，还为影视教学带来实践跟理论相融合的创新途径，进一步推动课堂教学的有趣程度 、互动状况以及教育深度 。
魏明萱
互学互鉴、学以致用
在前三位主讲嘉宾系统分享完毕这个情况之后 ，魏明萱老师开展了补充分享 。她是从个人生活以及身边的教学资源着手的 ，鼓励教师们记下日常经历 ，挖掘身边存在的素材 ，把这些素材跟AI工具相结合去开展创作实践 。魏老师着重指出 ，凭借对生活素材所进行的观察以及影视表达 ，不但能够提高创作的感知能力以及叙事能力 ，而且还能够助力教师以及学生更有效地理解影视语言以及情感表达 。在分享期间，她另外提出了一种叫做“互学互鉴、学以致用”的理念，此理念倡导大家置身于实践当中，积极去参照他人的经验，持续不断地优化方法，以此达成AI创作与育人目标彼此之间的契合，进而实现技术、艺术以及教育这三者的有机统合。
AI自由探索
在创作中学习，在学习中创新
2025.11.2
于第二阶段的“自由探索”之时，现场的教师们转变为AI创作者，踊跃地展开实践创作。众人将现场拍摄的素材跟AI生成工具相结合，试着采用“实景拍摄+AI生成”这种多元的表达方式，探寻AI与影视语言相互结合的全新路径。
教师进行 现场AI创作实践
教师进行作品展示与分享
教师们依据教学主题，将航拍素材、实景拍摄素材予以结合，运用AI生成技术把影视学科的技术关键词予以巧妙运用开始创作，创作完毕后，19位教师依次把自己的影视作品进行展示，围绕灵感来源、创作思路、使用软件以及呈现效果实行深入分享和交流，在进行相互点评以及观摩的进程里，教师们不但对实践经验与技术要点进行系统总结，还进一步激发了对于叙事策略、影像表达以及创作方法之新思考，本次实践活动充分彰显了“以创促教、以教促学”的理念。
于创作进程当中，教职员们尽情享受到了创作所带来的愉悦之感，他们获取灵感源自平凡日常，以课程内容、学生所用教材以及自身教学实践当作创作源头，大范围地搜集素材，使创意思维得以发散，充分施展想象力，展现出自由且生动的影像呈现方式，凭借把生活、教学与AI技术进行有机结合，教职员们于探索与实践里持续拓展影视教育的界限，还为后续的影视教学实践贮存了珍贵经验。
AI实践成果
教师实践与思考
2025.11.2
为AI影视创作分享开启头阵，此次活动给教师们给予了一个有着实践以及交流的平台，教师们不但呈现了各自的创作成果，还在互动里碰撞出了新的灵感跟思路，AI技术的运用，不但拓宽了影视创作的空间，还为教育教学提供了多元的方法与可能性，就如同黄志炫老师所着重指出的：“AI的价值并非在于技术自身，而是在于激发出有趣的创意以及影视表达的想象力。”。
于实践以及分享的进程当中，教师们进一步有了如下认识，AI不但能够提高制作效率，把技术门槛降低，更为关键的是，它能够变成创意思维的催化剂。凭借AI工具，教师得以把生活经验、课程素材跟影视专业知识进行有机的融合，去探索新的叙事方式以及影像表达。与此同时，AI在视觉效果、光影细节等方面的辅助，也助力教师更精准地达成创作意图，进而在实践里持续提升影视创作的专业判断力以及创新能力。
AI不只是工具，更是一种思维方式以及创作媒介，在未来的教育实践当中，教师们会借助AI拓宽视野，激发灵感，切实达成影视创作与教育教学的有机融合以及协同创新，给学生带来更加丰富、最为生动并且富有趣味儿的学习体验，还为影视教育的可持续发展注入接连不断的活力。
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