高校规范AI使用：融入教育引思考，多举措应对使用问题
今日，你运用AI了没？你认为运用AI算作抄袭吗？我们来谈论一下高校对于AI的态度↓。
面临人工智能迅猛发展进步的当世，AI已逐步渗入教育范畴，对老师、家长以及学生心底最为传统的教育理念形成冲击，于高校里，AI工具变成不少大学生用于撰写报告、论文的“神奇之物” 。
第三方机构称之为“麦可思”的，针对3000多名高校师生所做调查问卷得出结果展示，将近六成的高校师生于每天或者每周多次运用生成式AI。当中大学生在运用生成式AI之际，有将近三成主要是用于撰写论文或作业。在采访过程里，一些学生坦率表示，在写报告或者论文的时候，他们会径直复制粘贴AI生成的内容。
近段时间，有不少高等院校出台了AI工具使用规范，清晰地明确了允许使用以及禁止使用的范围、领域。复旦大学所发布的《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，清楚地列出了禁止使用AI工具的范围，其中涵盖了研究设计与数据分析、原始数据收集、结果图片与重要插图创作，还有论文撰写、答辩与检查、涉密内容等六个方面，这些方面涉及到原创性、创新性以及本科教育重点考察的内容 。
曾于去年，天津科技大学发布了一则《关于2024年本科生毕业设计（论文）查重和AIGC检测的通知》，此通知要求，需针对所有本科生的毕业论文开展智能生成内容检测工作，并且要求学生论文里智能生成内容的比例，原则上不得超过40%。在2025年本科生毕业设计论文工作当中，这一要求得以继续沿用。
存在这样的情况，中国传媒大学在试行相关规定或办法，北京邮电大学也在试行相关规定或办法，湖北大学同样在试行相关规定或办法，福州大学亦是如此，还有不少高校都在试行或出台相关规定或办法，目的在于对学生借助AI进行论文写作的行为予以规范。另外，国内多家期刊发表了声明，声明内容是对投稿人在论文写作过程里的各种AI使用途径加以限制，若论文主要内容是利用AI工具生成的，一旦被发现就要以“学术行为不端”作出严肃处理。
有高校教师称，大学之中的作业以及论文，通常具备较强的学术性，需特别严谨，且要有创新，然而从当下流行的几个搜索软件来讲，搜集到的信息不见得全然准确。倘若为文科生做课题、撰写论文，就得老老实实去查阅文献资料；要是理工科学生，所有实验数据、演算过程都绝不能仅依据搜索软件给出的答案，必须是自身探究获得的每一个结论。哪怕只是一个小数点出现差错，也会致使整个实验报告谬之千里。
人工智能会不会成为学习方面的那种所谓“偷懒神器”呀？利用大模型生成出来的内容，能不能算作是一种抄袭的行为呢？清华大学教育研究院的教授张羽讲了这样一番话：“教师需要给学生做出正确引导，让学生科学合理地去运用，持续不断地将学生的学术能力以及教学理念予以提升，与此同时，还要进一步加深对学生的关心、启发以及鼓励。”。
在针对人工智能致使人们产生惰性予以思索之际，众多高校踊跃地把人工智能引入专业教学里，从而更优地培育复合型人才，积极去接纳时代变迁。2024年秋季学期，四川大学针对文史哲拔尖班大一新生开设“人工智能素养”课，通过讲座以及实践与研讨相互结合的形式，培育学生去了解、运用AI 。在交通专业当中引入人工智能，同济大学开设的“交通数据分析与应用”这门课程，使得学生学习到了涉及交通数据检测，以及数据处理分析，还有机器学习等方面的人工智能理论方法，并且学生还学习到了实操技能，同时，学生也成功设计出了轻量化的路面检测设备。
“人工智能得以广泛应用，致使教育迎来一个呈现个性化、具备跨学科特性、存在‘千人千面’状况的终身学习时代。”同济大学本科生院院长吴志军宣称，教育的主体始终是人，想要使人与人工智能能够更好地达成和谐共生的状态，就得构建更为规范、更为包容且洋溢着人性化的教育生态，以此推动经济社会发展以及人类文明进步。（马文博）。
中国商报微信综合自央视新闻、人民日报、新民晚报
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