电商及社交平台兴起论文降AI率灰色服务，效果猫腻多引关注
图源视觉中国
最近，电商及社交平台上，悄然兴起了“降低论文AI率”的灰色服务，诸如“AI降重，一分钟完成从100%到5%”“去除AI写作痕迹，推荐给所有烦恼的大学生”之类 。可是 ，媒体调查发现 ，这些服务效果堪忧 ，猫腻重重 ，有学生花了不菲的钱 ，却陷入“一地鸡毛”的窘境 。
今年，不少高校把“AI生成内容检测”放进毕业论文审查环节 ，举例来说 ，有的高校规定 ，人文社科类论文中AI生成内容所占比例不能超过20% ，理工医科类不可以超过15% 。在这份压力作用之下，为了避免自己的论文被判定为有着一张“AI脸” ，一些学生决定冒险行事 ，妄图借助外部力量来“代降AI率” ，借此蒙混过去 。
“代降论文 AI 率服务”灰产兴起背后，不可否定，存在一部分学生写论文时依赖 AI 的现实，他们想借“降低论文 AI 率”去除“人机味”。当然，存在一部分被误判情况，有的学生未过度依赖 AI 写作，提交检测时却被认定 AI 含量超标，进而步步落入“代降论文 AI 率”陷阱。
这一现象向学校发出提醒，在对论文设置AI率红线之际，需考量技术尚欠成熟等现实存在的复杂性，不可轻易把论文的评价权交付给工具，更不能借助“算法一票否决”等极端方式去实施“审判”。这般做只会迫使学生去选择各类来源不明的“代降AI率”服务，要么采用“魔法对轰”，通过“用AI降AI率”的手段，陷入荒诞的循环。长期处于此种状态，无疑会让论文写作演变成一场没有尽头的“猫鼠游戏”。当防守与进攻都依赖于AI时，没有人能够真正脱离AI的圈子。
要跳出这个“让AI查AI”的怪圈，关键在于回归人的主体性。
于学生而言，需规避过度依赖工具，要意识到大学阶段最为关键的成长，在于有没有形成自主思考的习惯及能力，要是被工具牵引并主导，渐渐丧失主动权，便会被工具“异化”，只有保持清醒的头脑，才能够在技术浪潮里守住自我认知的边界。
对于学校而言，面对AI给人才培养体系造成的冲击，要从学术评估体系重构、人机协同机制等方面，做出与时代同步的调整。与其在论文有无“AI痕迹”的问题上纠缠，不如侧重考察背后有无独立思考，有无呈上创新观点，研究方法是否恰当等情况，借助搭建多元、动态的评审体系，达成“技术赋能”与“学术规范”的合一。
从更长远角度看，技术每时每刻都在快速变化，AI创作出来的内容不存在“AI味儿”这是早晚都会发生的事。到了那个时候我们究竟要凭借什么方式去战胜魔法呢（这里的魔法隐喻AI带来的新情况）？也许并不仅仅局限于写论文这件事情，更值得好好思索的是，教育的本质到底是什么，在AI时代我们应该培育什么样的人？或许，让AI去做属于它的事情，使人回归到原本该有的状态，这样我们才有可能摆脱这场如同猫捉老鼠般的竞争，朝着一个由人占据主导地位、更具创造力的教育未来前进。
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