上午在秦皇岛分享AI基础应用技能及干教领域玩法感悟
上午，在秦皇岛，和干教同行老师们分享了AI的基础应用技能，以及它在干教领域内的超级玩法，每讲一次，对大模型和智能体的理解就会增进一分，似乎其生成的内容、完成的结果就会离我们预期更近一步，毫不夸张地说，AI生成优质教学素材的能力，正在逐步踢走不少导游、讲解员、教师、编辑、画师、摄像师、编剧、导演，乃至作家、学者。
如果你不会借助AI转变成为一个超厉害的讲师，一个极为出色的编程师以及一个高深到难以捉摸的哲学家，原因在于你尚未拥有基本的AI素养。在未来的数十年间，拥有AI素养的员工属于好员工，拥有AI素养的教师属于好教师。一个由AI化身而成的讲师，其语言能力以及思维能力将会大幅度超越既定的界限。
什么是AI素养？
- 知道AI是什么
- 明白AI能做什么、不能做什么
- 会用它来解决实际问题
- 能批判性地看待它的输出
- 理解其伦理价值和社会影响
能够达成上述五点是颇具难度的，然而普通之人只要可以明晰AI的能力界限，并且能够借助它去处理实际问题，于工作当中便已然足够。比如说，身为干部教育讲师，得以运用它去生成优质的教学素材，这亦是一件有着很大功绩之事。
在教学期间，我运用AI开展角色扮演，它替讲解员生成的出色讲稿，已然能够完胜普通导游，或者带班班主任。有些人对于自身高校校史以及大学精神的领会，不见得有AI那般深刻；所撰写的讲稿内容，在效率与质量层面更是远远落后于AI大模型或者智能体。给予一段特定材料，AI的理解能力、归纳能力以及输出能力会超越80%的人。那么未来教学内容的生产，可不可以用AI来替代呢？
于教学期间，我们使AI去生成质量优良的情境模拟剧本。令人恐惧的是，AI有能力把任何一个时空，以及任何一种立场，还有任何一位知名的历史人物或者影视剧形象放置于一处，进而给出不同凡响的剧本。比如在武昌起义话题里，关于话题中的张之洞与孙中山的对话，AI深入领会了俩人各异的政治立场，不同的时空阻隔，不同的语言艺术，以此为剧本营造出一个经典场景，该场景既契合科学史实，还符合人文精神与道德情怀，让我们能全面深刻地理解那场运动的本质，又能感受到其区别于其他任何旧式农民起义的信息。以中国未来命运为落脚点，剧本给出的对话内容以及台词艺术，完整复原了两位知名历史人物的形象特征。这种高标准质量的教学素材，极大程度丰富了我们进行专题授课的范围，丰富了我们开展现场教学的范畴，丰富了我们实施情景模拟课程的界限。
在AI出现之前，我们未曾想过如此宏大的题材，有了AI以后，我们能够持续创造这种品质优良的题材用于教学。只怕，面对我们制作产出的优质剧本，不少学员看不懂黄埔滩头那个地方的梧桐，感受不到总司令部案头摆放的龙井，理解不了庐山摔碎的茶盏所蕴含的意味。当你会因AI生产的题材去沉思、去感动或者欢呼之时，那就表明，你已然承认甚至触摸到了它的热度。这所有的一切，都是AI悄然给我们埋下的希望的种子。
在AI写诗，AI克隆音，AI克隆形象，AI制作视频课程等方面，AI的能力正逐步释放，正一步步走进教师心中。紧跟AI迭代步伐，聆听AI的声音，感受AI所感受的，教师们的教学能力与思维能力会变得越发强大，坚不可摧。
处在这样一个伟大时代，我们生活着，它充满巨大变数，还孕育着无际创意与诸多可能，一个人机协作的光明未来，正在前行之处等着我们进行开掘，用好AI工具，时间紧迫，毫不等待。
欢迎 你 发表评论: