高校就业指导遇师资瓶颈，AI 助力毕业生精准求职谋发展
高校毕业生在求职过程中，第一次面对认识自己优缺点的问题、规划职业生涯的问题、写简历的问题、准备面试的问题，不少高校在就业指导教师数量有限的条件下，正尝试去运用AI来帮助毕业生找到适合的工作 。
一位在高校任职的教师讲道，AI能够助力我们去开展许多具有重复性以及事务性特征的工作，像是对信息予以梳理，将简历进行优化，对面试进行模拟，借此以更优的方式去配置资源，使得教师切实能够达成“一生一策”，进而为学生给予具有个性化特点、具备针对性的建议 。
温州大学持续推进关于“人工智能 +”的课程改革行为，将简历会诊 以及知识图谱课程予以引入；昆明理工大学于就业指导课程期间引入具有大模型性质的事物，借助其助力学生去筛选求职方面的讯息，协助学生定位目标岗位，帮助学生优化简历；华东师范大学展开试点而后推进“成长型简历” AI 工具相关事宜……
各种AI应用与设备成了提高工作效率的“助教”。
成长型简历、AI面试舱赋能大学生就业
毕业学生求职的“敲门砖”，是一份精炼又清晰的简历。AI 工具不但能够针对不同岗位调整重点、去优化简历文字，而且还可以提醒学生从简历“反推”，搞清楚自己具备的长处以及存在的不足，进而寻找到努力方向。
华东师范大学心理与认知科学学院的辅导员陶洁，让学生在硕士入学之际制作简历，将自己本科阶段的学习状况、实践情形都展现出来，且每年进行一次更新，随后借助AI工具，指导学生把自身成长型简历电子化，还按照模块予以梳理。“有了电子记录后，辅导员能够更妥善地知晓学生动态。要是有学生始终未更新简历，经系统筛查出来，我便明白该学生需要重点留意了；学生能够在系统里与我互动、提出问题，我可在线上给予简单答复。”
除去记录以及复盘之外，AI还能够给学生供给全新想法。陶洁进行举例：“有一名学生在攻读硕士学位期间始终致力于科研工作，未曾拥有实习经历，不知道该如何去应聘产品经理岗位。在这个时候AI会给出提示：科研能力是一种具备可迁移特性的能力，和产品经理的工作逻辑相类似。将此项内容写入简历之中，就是一种不错的补充。”
陶洁还着重指出，主题班会是必要的，定期一对一咨询这种线下交流同样是必要的 。此外她表示，在改进这套工具期间，始终留存着辅导员工作里人性化且有温度的部分 ，也就是面谈的时候辅导员给予学生的人文关怀以及价值观引领 。
把AI平台打造成体系且具备多功能，除此（之外），一些高校利用线下场地，先引入了AI面试舱，后又引入了AI面试辅导室这类硬件设备。
华东师范大学学生职业发展中心副主任是张剑鸣，他介绍说近10个月以来，学校在教学楼位置陆续安装了12个“AI面试舱”，在图书馆位置也陆续安装了12个“AI面试舱”，在学生活动空间位置同样陆续安装了12个“AI面试舱”，目前已服务超5000人次，学校的“青年百问智能体”具备AI面试功能，这能够为学生提供安静私密的小空间，可以让学生不用担心打扰别人，能够让学生大胆训练自己。
温州大学打造了就业服务一体化中心，其面积超过3000平方米。该中心包含多功能面试室、AI线上面试厅、面试辅导室等空间 ，学生既可以扫码使用线上平台 ，也可以随时到中心使用这些功能空间。就业指导师、职业生涯咨询师平时就在中心“待命” ，学生可以就简历优化、面试辅导等问题找就业指导师询问 ，也可以预约职业生涯专家进行深层次探讨。
小赵是温州大学计算机与人工智能学院的学生，今年毕业，他成绩不错，可求职时缺乏自信，不太懂包装、推销自己。学校关注到了小赵的情况，就业指导教师指点他面试技巧，引导他用AI优化简历，还用AI面试官进行循环面试练习。后来，小赵收到两个技术岗位的offer，最后选择了上海一家科技企业的开发岗位。
魏晓晓表明，当下学生获取信息的途径极为普遍，碰到问题的首要反应便是上网查找，然而不一定能够寻觅到可靠的资讯。学校设立了就业指导平台，学生清楚官方给出的信息必定是精确的，并且能够进而去找老师交流。总体而言，AI能够助力学生，达成高质量就业。
AI帮教师把职业生涯课上成“金课”
高校助力大学生高质量就业，职业生涯发展课是一个关键抓手。
华东师范大学，有一门《职业认知与生涯发展》课程，该课程小组负责人是蒋瑾，蒋瑾告诉中青报·中青网记者，上学期，这门课在AI引入课堂教学与互动，激发学生探索核心兴趣点，以及学生评价等环节开展相关活动，开放选课的时候，课程立刻就报满了，结课后，这门课获得了超出预期的好评。
2024年起，昆明理工大学开始着手尝试以AI赋能就业指导课，该校就业指导中心就业教育科科长陈桂荣向记者讲，以往就业指导课多着重于教会学生运用搜索引擎查找、梳理行业信息来做求职准备，教师没办法对所有学生进行一对一指导，如今，教师教学重心转到指导学生掌握与AI高效对话技巧，借助智能工具更精确地匹配适配自身的行业、企业以及岗位，基于此开展针对性求职准备，效率显著提高。
陈桂荣观察到，许多学生在求职的时候会感到困惑，其根源就在于对进入新阶段存在未知，以及自我认知处于模糊状态。AI的加入为解决这个问题提供了新路径，它能够帮助学生梳理在学习当中体现出的能力和优势，还能将这些优势清晰地映射到目标职业所需要的核心能力上，进而帮助学生建立起更明确、更具信心的求职路径。
山东大学于2024年开始着手开发建设“山小芽”AI生涯发展助手，借助大数据算力展开分析，挖掘学生于考研、保研、出国(境)、求职、考公、创业等方面的成长发展需求，进而予以分析，助力学生构建就业大数据画像，学生能够在平台上对接专业教师、朋辈导师、业内同行、行业专家、国际组织专家等，预约一对一匹配指导。
山东大学学生就业创业指导中心工作人员窦尚孝称，自2024年9月起，学校把《生涯发展：学业职业目标养成》设为大一新生必修课，且开展“校本化”“院本化”升级改造以推动课程高质量建设，这门课有20学时，其中12个学时的理论课依据各学院学科特色，讲解近3至5年就业数据、就业信息搜集、就业能力提升、创新意识培养等内容，实践课促使学生借助“山小芽”平台，完成生涯困惑咨询或生涯人物访谈等 。
到现在，“山小芽”做到了覆盖超过1.7万多名学生，聚集起2700多位专家资源，每月平均咨询量有一千余次。山东大学又和南京大学、同济大学等15所重点高校以及百度、科大讯飞、浪潮等企业一起成立“AI赋能·生涯发展联盟”，借助大数据精确匹配资源，探寻AI赋能生涯教育新的模式
中青报·中青网记者 魏其濛
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