英国学者发明的思维导图传入中国，信息与智能时代借助软件和AI绘制更便捷高效
那由英国学者东尼.博赞所发明的思维导图，它是一种图形笔记，还是一种高效的学习法，并且被誉为思维训练的“瑞士军刀” ，在传入中国之后，历经十多年的传播，不经意间就走进了我们的学习与工作之中 ，让原本像“王谢堂前燕”那样的事物，已然飞入了“寻常百姓家” 。
在当今这个信息时代，借助电脑软件，就像图1所展示的那般，去绘制思维导图，已经被越来越多的人所喜爱，于希沃白板、类似图2以及图3这样的办公软件里面，同样是自带思维导图功能的，这使得人们在使用的时候会感觉更为便捷 。
图1
图2
图3
在智能时代来临，因有了Ai给予的加持，致使绘制思维导图变得更便捷、更高效。众多像图4-图9这类的Ai，均可助力思维导图的绘制，极大地提升了学习、工作的效率。图10-图13等大模型里的部分智能体，同样能够迅速产生思维导图。图14是我于“扣子空间”构建的一个工作流，只要你上传一份文档，便可快速转变为思维导图。
图4
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图14
在人工智能所辅助而成的状况之下，绘制思维导图这件事情变得更为便捷了，效率也相较于之前更高了。然而，这些借助人工智能来绘制思维导图或者自动生成思维导图的情况，也是存在着一些弊端的：
① 试用之后要收费，令人“望河兴叹”；
有些大模型之上装置配置插件予以功能之后，虽然能够自行生成思维导图，然而生成所历经的各个步骤我们却掌控不了，换一种措辞表达就是，生成出来的思维导图我们丝毫没有修改的可能性；还有部分情形是，一些智能体和一些思维导图软件存在于能够产生关联的状态，并且也能够开展修改的操作，只是在实际进行这些操作时，存在着一定程度之上相应的难度，这样一来，就相当程度地对广泛传播造成了不便；
③ 一些直接生成的思维导图，我觉得挺机械的，仅仅是把内容弄成思维导图的模样罢了，其思维清晰程度不太够，而且导图也谈不上美观，。
④ 生成的思维导图会超出我们的教材与课标，适用性有待提升。
那么是否存在一种免费且性价比相对较为适宜的途径来绘制思维导图呢？我建议采用“Ai+xmind”这种组合途径，能够运用可识别“”格式（此为一种层级清晰且要点鲜明的文档格式）的Ai（比如：、腾讯元宝、Ima等等），接下来就进行详细阐述：
【推荐一】、腾讯元宝
1.步骤一：（工具——或腾讯元宝）
遵照提示词，拟将“人教版八下历史课程里第16课以及第17课所涉及的新中国外交成就的知识部分”归纳梳理而为思维导图的形式，自政策与具体成就这两个不同维度起始进行铺展，其中政策涵盖独立自主那种秉持和平理念之行径以及和平共处的五道原则，外交成就方面包含万隆会议、在联合国合法席位得以恢复、中美关系迈向正常化以及呈现出来的全方位外交态势，针对具体内容需施行逐级分层予以管理，并且务必紧密贴合教材，不可超出大纲范畴，最终以特定格式予以上报。
说明一，源于所生成的内容能够储存为“.md”这种格式，于是径直进行下载并予以保存就行 。
说明2：因腾讯元宝所生成的内容不能够直接被保存成“.md”格式，故而要先于桌面创建一个文本文档（“.txt”格式） ，接着将元宝生成的内容粘贴进去予以保存，最终把后缀名由“.txt”修改为“.md” 。
2.步骤二：（工具——手机/电脑 Xmind）
电脑端，开启思维导图软件“xmind”，按如下所示提示，导入先前保存好的“.md”格式文档，迅速生成思维导图 。
手机端，打开思维导图软件“xmind”，如以下图示提示，点击右下角的“＋” ，点击后变成“×” ，快速输入并粘贴“ai生成的格式东西” ，快速生成一张思维导图。
于手机端所生成的思维导图能够进行编辑以及美化，在电脑端生成的同样如此，其所生成的图之中会存在带有 Ai 意味的“*”符号，此符号最好予以删除。
你身为一名历史教学名师，于中考复习的第二阶段通常开展专题复习，以此加深学生对于知识的深层理解；还请梳理“中外民主法制建设”专题复习的思维导图，要求内容丰富详实，最后得有总结并归纳其启示；需留意进行下一级分支的管理工作，并且要紧密贴合教材，不可超出大纲范围，最终以格式呈现出来 。
【推荐二】IMA
IMA是腾讯所推出的，将文档处理、知识管理以及AI智能问答融合为一体的智能工作平台。我在IMA构建了一个名为“初中历史教学资源包”的公共知识库，依据年级上传了教材、课件、教案、思维导图等来诸多资源，有兴趣的朋友能够扫码加入。
以下述内容为例，即生成“九上世界古代史大河文明”相关的思维导图，特地建议前往“九上”这个特定的文件之处开启 操作，如此基于知识库这般特定的具体内容之上的提问，将会具备更强针对性，下面对应截图里所呈现的、被表述为“Ai找到了14篇知识库资料” 的那些，全部都是承蒙我上传的资料，像这样进行致使生成的事物于靠谱这种程度更上一层楼，进而能够有效规避诸如一些Ai的幻觉亦或是超过教材课标情形等相关问题 。
请将九年级上册世界古代史里面的大河文明的相关知识点，整理成思维导图。其要求便是，知识点务必紧紧扣住教材，且内容应当充足详实。
在提示词2这个条件下，去点击处于最底下位置的“生成脑图”，随后一张纲要格式的思维导图就会被生成出来 。
这张思维导图，是能够直接点击去进行编辑的，要是你认为此种图太过简单，那么是可以依照上面的步骤，再重新开展操作的。
请再度去经由这样的调整，将九年级上册世界古代史里头涵盖的大河文明之相关知识点，通过规范要求的格式予以重新整理，最终以符合指定架构思路的导图展现呢 ！ ！
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